Тема урока: Любовь к Родине

(План-конспект урока по повести В.П.Астафьева «Далекая и близкая сказка»)

Цель урока:

• Знакомство с идейно-нравственным содержанием рассказа В.П. Астафьева «Далёкая и близкая сказка».

Задачи урока:

• обучение правильному, тонкому, глубокому пониманию текста, побуждение к творческому его восприятию;
• развитие коммуникативных навыков (говорение, письмо, слушание), мышления,  способности анализировать и синтезировать;
• воспитание умения видеть красоту человека и окружающего мира, формирование ценностных ориентаций учащихся;
• создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса;
• стимулирование учащихся к высказыванию, использование различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться;
• использование  в ходе урока дидактического материала, позволяющего учащемуся выбирать наиболее значимые для него вид и форму учебного содержания.

- Чувство родины – одно из главнейших чувств, оно делает жизнь человека осмысленной, наполненной особым содержанием. Многие соединяют свою жизнь и судьбу с судьбой родины на всю жизнь, отпущенную человеку.

Учитель:

- За последние годы произошли большие изменения. Люди очерствели душой, волна равнодушия захлестнула многих. Вот почему умирают деревни, забывают в этих деревнях больных стариков. Утрачивается связь с родной землей, со своими корнями, появляется равнодушие друг к другу, к своим близким, к своей земле, искореженной железом, отравленной химией, всеми забытой и поросшей бурьяном. И стоят заколоченными дома, осыпаются в заросших садах переспелые яблоки, засоряются колодцы, разоряются могилы прародителей. Мы ощущаем, как из нашей жизни исчезают добро, бескорыстие и милосердие. Все меньше остается доброты, любви, копится лишь опыт жестокости и бессердечия. Как раньше при нашем молчаливом согласии разрушались храмы, созданные руками наших предков-творцов, так и сейчас порой без всякой нужды и смысла сносятся исторические памятники. Что же с нами происходит? Мы так любим свою родину, но в то же время зачастую так безучастны к ней.

- Спасение памяти начинается с выздоровления собственной души. Ведь у каждого есть отчий дом, где учили жить по совести и чести. Родина всегда была спасительницей, она давала силы на исцеление и возрождение души. И как хочется порой бросить все и уехать туда, в родные места, подышать воздухом радости и детства!

Постановка проблемного вопроса и темы урока:

Учитель:

- Сегодня мы познакомимся с повестью Виктора Петровича Астафьева “Далекая и близкая сказка”. В ней рассказывается о трагедии человека, которого лишили родины. Речь идет о человеке, родиной которого была Польша. Он никогда не видел своей родины, так как родился уже вне ее. Но мысль о родине согревала его, помогала преодолевать тяготы и невзгоды на чужбине. Связующей нитью с далекой родиной для нашего героя была музыка польского композитора Огинского, особенно – полонез Огинского “Прощание с родиной”. Эту вечную музыку наш герой воспроизводил на скрипке, своем любимом инструменте. (Звучит в записи полонез М.Огинского “Прощание с родиной». https://youtu.be/qR3kUFr5F9c)

 - Послушайте небольшое сообщение об Огинском: Огинский Михаил Андреевич (1765 – 1833) – граф, польский государственный деятель, композитор, скрипач. С 19 лет состоял на государственной службе, был депутатом четырехлетнего сейма. В 1793 – 1794гг. занимал должность государственного казначея. Участвовал в восстании под руководством Костюшко (1794г.). После подавления восстания был изгнан из Польши. Покидая родину, он написал свой знаменитый полонез “Прощание с родиной”.

Физминутка: https://vk.com/video8634660_168433977

Прослушивание аудиозаписи повести В.Астафьева “Далекая и близкая сказка”. https://youtu.be/qR3kUFr5F9c

Учитель:

- Ребята, почему рассказчик через много лет возвращается к событиям своей юности - Великой Отечественной войне - и к событиям далекого детства? Что побудило В.П.Астафьева создать такое произведение?

Ответы учащихся:

• потому что рассказчику дорога земля, на которой он родился;
• потому что именно за счастье на родной  стороне герой пошел воевать;
• потому что Виктор Петрович не отделяет себя от главного героя, его мысли и дела воплощены в лице Вити Потылицына, мальчика и взрослого человека.

Учитель:

- Ребята, а что для вас значит слово "Родина"? ( То место, где ты родился)

- И как вы относитесь к тому месту, где родились? (положительные ответы, нежные чувства)

Вывод:

Учитель:

- Исходя из ваших ответов, давайте сделаем вывод:

- О чем же это произведение? ( О любви к Родине)

Можем мы назвать свой урок "Любовь к Родине"?  (можем)

Д.З.: Прочитать текст.  Письменно ответить на вопросы:

1. О чем эта повесть?
2. Кто главный герой? Какие чувства он вызывает у вас?
3. Можем ли мы назвать его человеком высокого нравственным?
4. Какое главное чувство пронес через всю свою жизнь Вася – поляк?
5. Что помогало герою выстоять в этой тяжелой жизни и не растерять лучших человеческих качеств.